山湖花园小学2018~2019学年第二学期教务处工作总结
日期:2020-02-19 09:17:50  浏览量:256

本学期,我校根据吴江区政府《深化教育综合改革全面提高教育质量三年行动计划》指导精神,以规为范,以研促教,加强学校课程内涵建设,提升教学规范品质,推进教师专业成长,促进学生核心素养发展,有效提升了学校教学质量。现将工作总结如下:

一、以规为范,有效提升学校教学质量

本学期,我校严格执行国家课程计划,落实校园巡课制度,积极开展教学规范校内视导活动,强化教学质量三级监控,有效提升了我校的教学质量。

1.落实日常校园巡课制度,严格执行国家课程计划。本学期,我校继续严格执行国家课程计划,开齐、上足、上好每一门课。为确保课程计划的执行,有效落实了校园日常巡课制度。校长室和教务处成立巡课小组,开展每日巡课活动,对巡课过程中发现的问题,做到如实记载,当天反馈,及时整改,后续跟踪。巡课主要包括以下三方面:一是检查教师上课到位情况,要求按课表上课,不擅自调课,做到不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗;二是检查教师上课情况,内容与课程一致,杜绝出现违反师德的行为;三是检查学生的听课情况,有良好的学习状态,积极的课堂参与,浓厚的学习氛围。日常巡课制度的落实,保证了国家课程计划的有效实施。同时,我校还认真组织“大课间”和“阳光体育”活动,保证学生在校活动时间。

2.开展教学规范视导活动,提升我校教学规范品质。为推进区2019年“教学规范品质年”建设,提升教学规范品质,本学期,我校在接受督学督导的基础上,继续开展教学规范校内月视导活动,组织骨干教师成立视导小组,每月在两个校区开展常态化的“六认真”教学规范视导活动,从课堂评价、备课检查、作业检查等方面对教师六认真教学工作进行视导评价。期末则采用全面检查和专项检查相结合的方式,进行考核评价,从而进一步规范我校教师的六认真教学工作;平时,以教研组为单位,在组织教师认真学习“六认真”规范相关要求基础上,加强自查和互查工作。本学期,各教研组根据要求,组织了组内优秀作业展评活动,评选出一批优秀作业,参加了校级展评。在优秀作业评比活动中,发现问题,表扬先进,鼓励更多的青年教师抓好作业质量,从而进一步提升我校教学规范品质。

3.做好教学质量三级监控,有效提升我校教学质量。在规范教学的基础上,本学期,我校认真做好教学质量的三级监控,平时以教师自主调研为主,主动发现问题,改进教学;每月组内做好一次单元教学质量评估,由教研组长统筹安排,统一试卷、统一时间组织测试,阅卷后由组内教师进行质量分析,组长汇总后形成质量分析简报。教务处根据区教研室精神,在组织好区教育局布置的统测和调研任务之余,不定期地组织专项教学质量调研,重点突出学科的核心素养。如开展了“整班写字”专项调研:一年级的整班铅笔字比赛,三年级的整班钢笔字比赛,五年级的整班英文书写比赛;一、二年级的词语专项调研;三、四年级的计算、阅读专项调研等,同时认真组织语文和数学、英语、科学的期中质量调研;期末,认真做好六年级的毕业考试和其他年级的期末考试。在区级调研中,我校五年级语文和数学的合格率不是很理想,下学期将高度重视,继续强化教学质量监控,寻求对策,在提升合格率上下功夫。

二、以研促教,有效推进教师专业成长

为进一步推进我校师资队伍建设,本学期,我校加强教科研组建设,以研促教;发挥名师引领作用,在培训中提能力,在竞赛中促发展,引领教师专业成长。

1.开展主题式教研活动,推进教师专业成长。本学期,各教科研组规范开展日常教研活动,指导青年教师上好“家常课”,新教师上好“汇报课”,组织好理论学习和课后研讨活动;以“研究儿童”为主题,结合学校主课题,以学情前测为抓手,发掘“微教研”主题,深入开展主题式教研活动,在主题式的课堂观察和课例研究中,提高课堂教学效率,提升教师的课堂教学水平,发展教师的教科研能力。

2.发挥名师引领作用,推进教师专业成长。本学期,我校发挥特级教师、学科带头人、教学能手等骨干教师的引领作用,以数学学科教学研究中心、名师工作室等为载体,通过教科研组长和骨干教师的示范、引领和指导,做好传、帮、带工作。期初,组织骨干教师分学科给全校教师开展了课标解读和教材培训工作;期中,组织教科研组长给组内老师做好命题培训工作,引导教师把握课标,认真研读教材,提升教材解读能力和命题能力。本学期,我校吴陶伦、钱丹红等5位教师加入了新一轮的名师工作室学习;我校语文、数学、英语、美术等5个骨干教师能力提升班在导师的指导下,正常有序开展活动;527~29日,湖震分会第28届小学语文优质课评比在我校举行,还邀请了特级教师王晓奕老师到我校上名师引领课《匆匆》。在名师的引领、示范、指导下,我校青年教师在专业成长方面更上了一个新台阶。

3.组织各项竞赛活动,推进教师专业成长。培训提能力,竞赛促成长,本学期,我校利用湖震分会赛课、区青年教师基本功评选、教师命题大赛等平台,指导参赛教师上好“参赛课”,在竞赛中提升教师课堂教学能力,促进教师的专业发展。本学期,我校青年教师在各项竞赛中取得了丰硕的成果:杨丽佳老师在第28届湖震分会小学语文优质课竞赛中获一等奖;吴陶伦、周静、朱李红、胡蓉、沈韬、唐颖婷、钱梅等7位老师在吴江区青年教师基本功竞赛中荣获一等奖;蒋洁雯、严芳娟、金飞虹、梅金凤等11位老师在吴江区青年教师基本功竞赛中荣获二等奖;倪嘉燕老师在苏州市小学英语青年教师基本功竞赛中获二等奖。

三、课程建设,有效促进学生内涵发展

本学期,我校依托吴江区“问题导向的学校课程”项目,加强课程内涵建设,有效促进学生的内涵发展。

1.实施“N+1”课程建设。作为吴江区教育名区“问题导向的学校课程”项目试验学校,本学期,我校开始实施“N+1”课程。其中“N”指的是国家课程,“1”指的是拓展课程,包含学科拓展课程、自主管理课程和地方文化课程。为了更好地实施“N+1”课程,本学期,我校选择部分年级、部分学科率先实施,如四年级的音乐学科,拓展竖笛课程;美术学科拓展扎染课程;二年级的体育学科,拓展足球课程;五年级的信息技术课程,拓展3D打印课程。在保证国家课程的基础上,进行课程拓展,从而有效促进了学生的内涵发展。

2.优化社团课程建设。我校以提升学生的身体素质和艺术素养为宗旨,优化社团课程建设,本学期,我校切实加强对学生社团的管理,社团活动做到有计划、有目标、有内容、有措施、有成果,促进学生个性特长的健康发展。在确保全体学生每天一小时校园体育活动的基础上,积极参与校园足球联赛、区篮球赛、田径赛等。加强学生的审美艺术教育,积极准备参加区小学生合唱、器乐、舞蹈等比赛。加强科技创新教育,组织学生参加电子百拼比赛等活动,培养学生科技探索与创新意识。本学期,我校社团课程建设取得了丰硕的成果:篮球社团获吴江区篮球比赛第一名;田径社团获吴江区田径比赛第三名;合唱社团和课本剧社团在吴江区艺术节比赛中获一等奖;书法、绘画、剪纸社团在吴江区艺术节比赛中一件作品获一等奖,三件作品获二等奖、四件作品获三等奖;机器人社团在2019吴江区机器人竞技大赛中获二个一等奖、二个二等奖;电子百拼社团在吴江区电子制作比赛中获二个二等奖、二个三等奖;文学社有三十多篇文章分别发表于《吴江日报》和《快乐学习报》。

3.推进大阅读课程建设。根据区首届“提升阅读素养”的大阅读活动方案,本学期,我校大力开展大阅读课程建设活动,提升学生的阅读素养。平时,我校依托校本阅读教材,分年级指定诵读篇目,坚持每天诵读,开展经典诵读活动;利用午自修、语文课、活动课、课余等时间,开展整班课外阅读活动。本学期,我校还举办了第十届校园阅读文化节,活动丰富精彩:一年级组织了师生共读比赛;二年级组织绘本续编比赛;三年级开展读书小报制作比赛;四年级进行古诗演绎舞台展示比赛;五年级开展“阅读树”比赛;六年级组织现场作文比赛等。阅读节期间,我校组织了全校暑期阅读存折封面设计大赛、课本剧评比等活动,我校还邀请著名作家汤素兰走进校园作专题读书讲座,进行了《悦读者》系列微信推送,积极参与了区教育局的大阅读评选活动,进行了阅读成果展台展示。我校还评选出校级“阅读童星”、“书香班级”、“书香家庭”、“阅读贤师”。大阅读课程建设,让学生在书香中成长,形成了扎实的语文素养、丰厚的文化积淀、健康的审美情趣和积极的人生态度。

本学期,我校书香成果显著:二(3)班喜获吴江区整班写字比赛一等奖,五(2)、五(5)班获吴江区整班英文书写比赛三等奖。我校学生在《吴江日报》、《快乐学习报》发表文章31篇,在2019全国语文规范化知识大赛江苏赛区中,我校1位同学荣获全国一等奖,2位同学获全国二等奖,6位同学获全国三等奖。

本学期,教务处工作取得了一定的成效,但也存在一些不足,由于新教师和代课教师多,在日常巡课和检查中,个别教师的课堂教学出现不够规范、课堂效率不高的现象,导致部分学科的教学质量不是太令人满意。在今后的工作中,将进一步发挥教科研组的引领作用,提升教师的课堂教学质量,落实有效训练,切实有效地提升我校的教学质量。

                         

吴江经济技术开发区山湖花园小学教务处

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