专家引领:让学情研究成为教育实践的常态
——山湖花园小学举行学校课题和“水文化”课程建设研讨会
日期:2020-12-23 14:00:23  浏览量:287

1222日,南京师范大学教育科学院教授黄伟莅临我校作学校课题和“水文化”课程建设工作指导。校长室、教科室、教务处、德育处部分行政领导参加了此次研讨会。

黄教授基于学校“十三五”主课题的研究现状,提出了学校的“十四五”课题研究的方向,建议要基于学情的深度关照,从学情研判到评价的改革和创新,重视育人方式的转变与创新,从而更好地发展儿童、成长儿童。

会议还探讨了学校“水文化”课程层级主题设计。黄教授认为,系列化的课程设计和实施非常关键,一二年级可以在学习“道德故事、革命传统”等活动中进行“铸魂教育”,三四年级可以在开展“治水利水”活动中进行“科学教育”,五六年级可以在欣赏“山水诗词”中渗透“人文教育”。他指出,学校的“水文化”教育要体现山湖花园小学的特色和学生特质:基于“水素养”探究,开设“水文学”课程,营造“水精神”学风。

黄教授还现场解答了参会人员提出的疑问,让参会人员对学校的“十四五”课题研究方向和“水文化”课程层级主题设计有了更清晰的认识,对进一步理清学校的课题研究工作和课程建设有了更准确的把握。