为了积极关注学生心理健康发展，提高教师心理健康教育能力和心理问题处置能力，2月23日下午，我校邀请了著名心理咨询师夏雪媚老师，在淞南路小学报告厅举行关于“小学生常见问题行为的识别和教师应对办法”的班主任培训，全体班主任参加了本次培训。

首先，夏老师阐述了如何对低年级儿童的问题行为进行识别，强调班主任应该重点关注这两类儿童：一、在座位上无法安静学习的儿童；二、注意力明显不集中的儿童。这些问题的出现，有的是因为学校生活适应困难，有的是医院诊断确诊的ADHD儿童，有的是智利边缘和普系儿童，无论是什么原因，教师都应当注意保护学生的隐私，用爱呵护，伴他们成长。

其次，夏老师对于高年级学生常见问题行为也做了详细归类：逃学、撒谎成性、偷窃、攻击性行为、自伤行为等，都是一线班主任时常会遇到的情况。夏老师例举了生动的事例，告诉我们，当出现这些情况，应到做好以下两点：及时报备学校，做好家校沟通，进行有效干预；注意不要让问题行为得利，避免造成偏差行为加重。

夏老师用暖如春风的语言，通过大量的心里数据、案例，让老师们从多方面了解了面对小学生常见问题，应该如何识别和应对。在场教师不仅专注听讲，也不时会提出疑问，台上台下互动交流，气氛融洽。

本次心理培训，有很强的针对性、指导性、实用性，既拓宽了我校班主任对于小学生常见问题行为的认识，又增强了应对的能力，为心理健康教育工作进一步夯实基础，更为全体学生的心理健康成长保驾护航！