为了进一步提升学校教学的高质量发展，提高学生的学科核心素养，12月26日下午，绣湖东路小学进行学科学业质量分析活动，绣湖东路小学副校长龚海茵、教务处主任吴英、教科研组长等参加此次会议。

教务处主任吴英从六年级整体情况、原因分析以及工作重点对策等方面对毕业年级教学进行了阐释与分析。她表示要从错例分析出错原因，找出学生弱点和教学难点。同时根据出现的问题找出教学中的不足，探究有效的学习方法指导。根据如何落实学段目标的策略并提出了“四个加强”，为今后的教学指明了方向：加强集体备课和教研，宏观把控，帮助学生构建知识框架；加强活动设计的真实性、综合性和灵活性；加强作业设计与生活的联接；加强后进生的关爱与辅导。力求精准施策，科学提质。

龚海茵副校长指出在日常科学教学过程中要从活动中培养学生学科素养，通过改进测评方式及学习途径以适应学生素养的发展。她为老师们提出了不同的评价方式建议，将学业评价融入日常教学中，注重以激励为主的发展性评价，关注学生的思考能力及探究能力，促进学生学科素养的形成与发展。

此次活动是一次问题洞察与策略分享的分析，也是一次教师反思与总结的提升，更是一次为以后研究明晰方向的教研。通过本次质量分析会，老师们找出存在的问题，手中有标准，心中有学情，脚下有策略，行稳致远，争创育人佳绩！