为促进学科融合与教师专业成长，通过心理学与语文学科的交叉探索，挖掘学科教学中的育人价值，提升教师对学生心理发展的关注度，优化课堂教学策略，助力学生核心素养的全面发展。2025年4月1日，我校开展了心理与语文双学科联合教研活动。

本次教研以“学科融合视角下的心理育人实践”为核心，围绕“语文课堂中的情感教育渗透”“学生心理需求与语文学习动机激发”等主题展开研讨。心理教师从认知发展、情绪管理角度提出教学建议，语文教师结合学科特点探讨如何创设情境、设计问题链，促进学生共情能力与批判性思维。通过此次研讨活动，老师们提炼出“文本心理分析”“情境体验式写作”等教学策略，有助于学生在语文学习中实现情感共鸣与自我表达。同时也使老师们对“课堂中的隐性心理教育”有了更深理解，掌握了更多课堂互动技巧，如正向反馈、分层任务设计等。

本次双教研活动打破了学科壁垒，实现了心理学理论与语文实践的有机融合，为教师提供了新的教学视角，也为学生构建了更具人文关怀的学习环境。未来将持续推进跨学科教研，让教育真正回归“育人”本质。